Ev.-luth. Kindertagesstättenverband

Südliches Leinetal

Am Thie 4

37124 Rosdorf

Tiergestützte Pädagogik

Ev. Kindergarten Sellenfried

Ev. Kindergarten Sellenfried

Sellenfried 6

37124 Rosdorf

Tel.:	05 51 / 7 87 23

Email: kita.sellenfried@evlka.de

Warum sind Tiere für Kinder / Menschen so wichtig?

Tiere leisten einen Beitrag zur Erziehung und Förderung der Menschen, in dem zum Beispiel die Kinder an tierischen Verhaltensweisen lernen, sensibler auf nonverbalen Zeichen und Gestiken zu reagieren. Zwischen Kindern und Tieren gibt es eine besondere Verbindung ganz ohne Worte. Kinder suchen den Kontakt zu Tieren und fühlen sich von ihnen angenommen. Durch den Umgang mit dem Hund werden auf ganz natürliche Weise kommunikative, kognitive und motorische Fähigkeiten der Kinder gefördert, aber auch das Selbstvertrauen und Verantwortungsgefühl wird gestärkt. Die Kinder lernen in gezielten Angeboten mit dem Hund ihr Gedächtnis und die Feinmotorik zu schulen sowie sich zu konzentrieren, abzuwarten, zu beobachten und zu reflektieren. Nach unserer Ansicht sind Hunde besonders hervorzuheben, sie sind einfühlsam, anpassungsfähig, suchen Kontakt zu anderen Sozialpartnern und sie genießen Aktivitäten mit Menschen.

Sozial-emotionale Bewältigungskompetenz

Neben sachlichen Dingen wie z. B. Wissen über Haltung, Fütterung, Pflege werden vor allem soziale Erziehungsziele wie soziale und kommunikative Kompetenzen, Verantwortlichkeit und Verantwortungsbewusstsein im Umgang mit Tieren vermittelt. In die Erlebens- und Gefühlswelt eines Gegenübers sich einzufühlen, kann niemals kognitiv vermittelt werden. Viele Menschen empfinden im Kontakt mit Tieren Gefühle der entgegengebrachten Liebe, Zuwendung und kritikfreien Akzeptanz. Tiere geben soziale Unterstützung, sie tun diese bedingungsloser als Menschen. Hunde können ein Gefühl von Geborgenheit und Sicherheit geben, was sich ja auch ihrer Authentizität zu verdanken ist. Sie verstellen sich nicht, ihre Zuneigung ist echt und darauf können sich die Kinder verlassen.

Unser Besuchshund Luna kommuniziert mit ihren Augen und ihrer ganzen Körpersprache. Sie gibt Sicherheit zu Zuwendung, dadurch entsteht ein tiefes Vertrauen und Verständnis füreinander. Luna lässt Zärtlichkeitserkundungen der Kinder zu. Sie fordert sie geradezu ein und teilt den Kindern ganz direkt mit, wenn sie weiter gestreichelt werden möchte, in dem sie z. B. ihre Hände mit der Schnauze anstupst. So können auch Kinder, die Berührungen oder Nähe sonst nicht gut aushalten, Körperlichkeit als angenehm erleben. Manchmal kommt es vor, dass Luna sich abwendet und signalisiert, dass sie genug hat und nicht mehr gestreichelt werden möchte. Die Kinder kennen dieses Verhalten von sich und akzeptieren es, auch wenn es ihnen manchmal schwer fällt. In Luna´s Gegenwart sind Kinder daher ruhiger, achtsamer und verständnisvoller.

Förderung des Selbstbewusstseins

Für die Entwicklung der menschlichen Leistungsmotivation ist es ganz wesentlich, dass Kinder Erfolgserlebnisse haben. Kinder müssen erfahren, dass sie selbst die Ursache für Erfolg und manchmal auch für Misserfolg sind. Nur auf diese Art und Weise entwickeln sie auch ein Gefühl für Selbstverantwortlichkeit und Selbsteinschätzung.

Kommunikative Kompetenz

Das Verständnis der menschlichen nonverbalen Kommunikation wird durch Haustiere gefördert. Durch ihre Kommunikationsbereitschaft (das freudige Schwanzwedeln, ihre Zuwendung) regen sie Kinder stark zu verbaler und nonverbaler Kommunikation an. Tiere sind Eisbrecher und soziale Katalysatoren: sie fördern Kinder darin Blickkontakt zu halten und die Kommunikationsfähigkeit zu steigern, Tiere haben einen starken Aufforderungscharakter. Leise zurückhaltende Kinder, die sprachlich große Schwierigkeiten haben, sich auszudrücken, schaffen es plötzlich, laut und deutlich „Luna, mach Sitz“ zu sagen. Luna reagiert sofort, was für ein Erfolg für das Kind!

Luna unterstützt uns auch im Bereich der alltagsintegrierten Sprachförderung, in dem sie den Kindern viele Anlässe gibt zu sprechen.

Sensomotorische Kompetenz

Die Gründe, warum immer mehr Kinder in Ihrer Wahrnehmung eingeschränkt sind, sind vielfältig. Um diesem schon im frühen Alter vorzubeugen, benötigen Kinder vielfältige Möglichkeiten, ihre Wahrnehmungsfähigkeit und ihre Aufmerksamkeit zu trainieren. Die Hund-gestützte Pädagogik ist hierbei eine sinnvolle Methode. Tiere und besonders Hunde bieten ein sich ständig veränderndes Informationsangebot und trainieren dabei vier von den fünf Sinnen des Menschen, den auditiven, den taktil-haptischen, den olfaktorischen und den visuellen Bereich. Kleine Kinder profitieren gerade im senso-motorischen Bereich von Tieren. Im Kleinkindalter nehmen Kinder ihre Umwelt vor allem über den Tastsinn war. Tiere bieten den Kindern dafür viele Reize und regen immer wieder zu neuen Entdeckungen an.

Die Praxis

Pädagogische Aufgaben der Mitarbeiter

Die pädagogischen Fachkräfte dienen in der Kind-Tier-Beziehung immer als vermittelndes und erklärendes Vorbild. Sie sorgen dafür, dass das Kind in der Beziehung zum Tier das Verhältnis von Nähe und Distanz einhält.

Beim Einsatz von Luna beachten alle pädagogischen Mitarbeiter:

Das den Kindern der richtige Umgang mit den Tieren vermittelt wird

Das Menschen, die Angst vor Tieren haben, Tiere einfach nicht mögen oder aus religiösen Glauben deren Kontakt ablehnen; nicht in irgendeiner Form zum Kontakt mit dem Tier genötigt werden

Das Tiere nie mit Kindern unbeauftsichtigt sind

Das die Rechte der Tiere eingehalten und geachtet werden

Das sich die Tiere aus hygienischen Gründen nicht in der Küche aufhalten

Das Luna umfassend geimpft wird und dieses im Impfbuch dokumentiert wird

Das Luna viermal im Jahr auf Würmer untersucht wird und regelmäßig ein Mittel gegen Parasiten verabreicht bekommt

Das hygienische Verhaltensweisen eingehalten werden wie z.B. Hände waschen nach intensiven Kontakt mit Luna

Das Luna Rückzugsmöglichkeiten zur Verfügung stehen.

Risiken

Zu bedenken bleibt immer, dass Luna ein Tier ist und immer etwas passieren kann. Sie bleibt ein Hund und Hunde können nun einmal beißen. Luna kann auch mit wenig Körperaufwand aus Versehen ein Kind umschubsen. Diesen Risiken sind wir uns immer bewußt.

Wie sieht die Umsetzung des pädagogischen Einsatzes des Besuchshundes aus?

Luna soll einmal in der Woche in der Kita sein, wenn es personell machbar ist. Wichtig ist uns, dass sie regelmäßig da ist. Luna soll Teil der Gruppe werden, nur so können die Kinder eine stabile Beziehung zu ihr aufbauen.

Verhaltensregeln der Kinder

Gemeinsam mit den Kindern werden Regeln aufgestellt, die von ihnen eingehalten werden müssen

Luna muss artgerecht gehalten werden

Luna darf auf ihrem Schlafplatz und im Büro nicht gestört werden

Luna wird nicht von mehr als zwei Kindern beschäftigt

Luna darf die Küche nicht betreten

Die Kinder müssen beim Spielen im Gruppenraum auf die Lautstärke achten, da Hunde sehr gut hören

Kinder, die die Nähe von Luna noch nicht möchten sind uns bekannt und bekommen genügend Zeit sich in ihrem Tempo Luna zu nähern.

Wer ist Luna?

Luna ist ein brauner Labrador und ist vier Jahre alt. Sie ist mit Kindern groß geworden. Sie spielt und schmust gerne und sie ist Menschen und Kindern gegenüber sehr freundlich und gutmütig. Sie reagiert schnell auf Kommandos und macht für Leckerlies einfach alles. Luna hat eine Besuchshundeausbildung absolviert und eine praktische Prüfung bestanden. Sie verfügt über ein sicheres Grundgehorsam. Des Weiteren ist Luna haftpflichtversichert. Luna hat mich regelmäßig in meiner Arbeit im Kindergarten Scheden unterstützt und hat somit schon einige Erfahrungen in einer Kindergartengruppe gemacht.

Elternarbeit

Die Eltern haben Luna auf einem Elternabend kennen gelernt und uns schriftlich bestätigt, dass sie mit Luna´s Besuchen einverstanden sind.